第131章 安文耀的天赋[2/2页]

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    ;nbsp特性2是快速学习。

    nbsp曹卫东可以向门徒开放技能库，让门徒学习自己的技能。

    nbsp门徒与技能的契合度越高，学习速度就越快。

    nbsp比如安文耀，他与教学类的技能契合度就很高。

    nbsp此时如果传授安文耀口才、授课、扫盲类的技能，学习速度就会很快，甚至有可能在推陈出新，水平超过曹卫东。

    nbsp但如果传授经商之类的技能，安文耀学习速度就很慢，甚至学无所成。

    nbsp特性3是束修之礼。

    nbsp所谓束修，就是学生送给老师的学费。

    nbsp束修之礼，其实就是曹卫东可以在短时间内共享门徒的能力或者天赋。

    nbsp比如“心想事成”这个天赋。

    nbsp曹卫东就可以通过束修之礼这个特性共享过来，临时使用。

    nbsp他忽然有些庆幸放弃安部长的任务了。

    nbsp达成门徒羁绊的奖励可要比完成任务丰厚多了，而且这等于是经过系统认证的自己人。

    nbsp随着安文耀和安部长的关系缓和，安文耀的关系脉络，四舍五入，基本上就等同于自己的了。

    nbsp看着安文耀上台接收表彰，曹卫东笑了笑，走出红星小学。

    nbsp时间还早，他又转道去了趟京鸿汽修厂，打算看看国产发动机的研发进度。

    nbsp邓东明得到技术壁垒突破卡的加持，变得几乎无所不能一样。

    nbsp在他的带领下，众人从发动机的材料，到运作原理、机械结构、力学结构等等方面都有了不菲的进步。

    nbsp黑板上密密麻麻的结构图，桌上半成品发动机，都是他们这些天讨论的结果。

    nbsp此时，郑东明拿着从伏尔加车上拆下来的发动机，对众人侃侃而谈。

    nbsp“伏尔加m21采用了2.4升侧置凸轮轴发动机，搭载三速变速箱，这样的结构有很多问题，故障率高，结构复杂，不易维修.......我们现在已经吃透了发动机技术，接下来要进行优化.......”

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    nbsp“优化方向有几个方面，一是材料，二是结构........”

    nbsp曹卫东点头。

    nbsp看来这支研发小队已经找对方向了。

    nbsp“照这样的进度下去，要不了多久就能有研制结果了。”

    nbsp曹卫东默默想着，又去看了新红星的样车主体。

    nbsp在研发小组搞国产发动机的时候，生产样车的工作并没有停止。

    nbsp毕竟底盘、悬浮系统这些零部件都是可以制造出来的。

    nbsp随着时间推移，汽车的主体框架已然呈现。

    nbsp曹卫东和机修工人们打了声招呼，拿着尺子现场校对，并提了一些修改建议。

    nbsp就在这时，田厂长带着几个毛熊人走了过来。

    nbsp田厂长对曹卫东招了招手。

    nbsp“这几位是毛熊的工程师，旁边这位是外事部的同事，担当翻译。”

    nbsp“伏尔加车的设计图纸就是他们留下来的。”

    nbsp“他们听说我们要研制国产车，专程过来看看的，你要是有时间，就带这几位转转车间。”

    nbsp曹卫东一口答应下来。

    nbsp翻译对几位毛熊工程师说了几句。

    nbsp毛熊工程师点头。

    nbsp几人先参观了样车模型，以及1:5的油泥凋塑。

    nbsp毛熊工程师的眼睛都亮了。

    nbsp他们提了不少问题。

    nbsp曹卫东一一回应，对答如流。

    nbsp毛熊工程师惊叹。

    nbsp“真是神一样的设计，这简直太优美了，曹卫东同志，我可以留一份手稿吗？”

    nbsp“当然可以。”

    nbsp曹卫东没有藏私，将当时自己画的样车设计稿件，挑了一页送给毛熊工程师。

    nbsp毛熊工程师珍之又珍的收藏起来，并转赠了一瓶毛熊特产的烧酒。

    nbsp接着他们又参观了汽修车间的生产线。

    nbsp毛熊工程师们对此反应平平。

    nbsp最后，当他们一行人来到研发小组的办公地点，看见邓东明他们研制的半成品后，有些嘲笑的说道。

    nbsp“你们这样根本不可能完成发动机研发的。”

    喜欢。

第131章 安文耀的天赋[2/2页]

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