第17章 细菌危及理论[1/2页]
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17、细菌危及理论
对于这种专业的提问,唐卡更有兴趣与之探讨,尤其是具有挑战性的提问,他更有兴趣。说到这里,他就更加兴致勃勃的介绍说:“目前所有的研究都可以肯定,细菌是早于这个星球上所有的植物、动物,更早于人类。因此,可以确认,细菌应该是先来的。那么,问题就来了。细菌究竟是这个星球自生的,还是外来的呢?这是一个辩论,但是,我认为,细菌应该是由外来的小天体在地球适宜细菌存在环境的时候,带入到地球的。至于是不是外星生物的飞行器带来的,我不知道。我研究的是地球的生物应该是外来的,不是地球自生的。如果是基于这个理论,那么,后面所有产生的植物,动物,都应该是在细菌之后,再产生的。其中,所谓的一千年钱的达尔文的生物进化论,我也持有怀疑的观点。我不认为生物自身具备适应生存的进化论,而是认为生物在细菌或者外力作用下或者操控下的变异生长论,才是最好的解释。”
他的这个理论直接颠覆何教授以及所有之前的研究结论,就连相对公认的著名的达尔文的生物进化论也被他简单的推翻了。作为一个开明的研究型教授,何教授并不会简单的否定他的理论,而是在分析他的研究理论的合理性。按照存在即是合理的理论,以及去掉所有的不可能,剩下的,即便是再不合理的,也是可能的。所以,她没有办法简单的否定他的研究推论。而且,他的解释也是有道理的,只是以目前知识和条件,还无法验证而已。
“还有吗?”何教授听的很认真,也很有兴趣。
“哦,您还想听啊?”既然是看见何教授这么有趣继续听,他就更加来劲了。毕竟,在整个科学院里,没有人愿意听他这些未经验证的分析推论。难得遇到一个愿意听他讲,还很有兴趣愿意跟他沟通交换意见的人,他简直喜不自胜的继续滔滔不绝的站起来介绍,说:“既然是细菌是外来的,而且现在也确认了细菌是有智慧的,甚至不同的细菌之间还有相互联系的等等一切细菌智慧现象。那么,是不是就可以大胆的假设很多方向。其中,我大胆假设两个方向,说给您听听,如果您觉得不对或者有不同意见,您可以尽管提出来,我们可以就这个问题继续探讨。”
何教授看他越说越激动,就友善的笑笑,点点头,并鼓励道:“好啊,你继续说!”
“第一,假设细菌想回到原来的地方,就是从什么地方来的,想回去,或者我们拟人化的称呼他们是想回家看看。第二,为了实现这个目标,他们就得制造可以回去的条件,那么在几十亿或者十几亿年里,他们一直没能实现这个目标。为什么呢?”他说到这里顿了一顿。
何教授被他把细菌拟人化的称呼,以及那句细菌想回家看看的话,逗笑了。不过,并不是嘲笑,而是真诚的认可的笑笑。何教授一时没有想到,细菌为什么没有能实现目标,就好奇的问道:“继续说,为什么呢?”
唐卡这才继续认真并严肃的介绍说:“我认为,这是细菌培养错了工具。比如,它们先培养了植物,这个可能只是解决生存环境或者改善生存环境;然后,它们又培养了动物,发现一直培育不出他们需要的智慧等级,而且曾经把动物培养的非常高大,也没能实现它们想要的智慧结果。毕竟要想实现它们的目标,它们就必须依
第17章 细菌危及理论[1/2页]
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