第七十九章 修学储能[2/2页]

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    浅，既恐有负皇上重托，又难孚朝野属望。依臣之愚见，不若由内阁辅弼重臣总领其事，再遴选若干才高德硕之士为诸皇之师。若皇上不以臣卑鄙浅陋，臣亦愿忝列其，侍奉诸皇修习学问……”

    见张居正眼闪烁着然神往的精光，朱厚熜便知道他已经见猎心喜，这么说只不过是自谦而已。而且，对于朱厚熜来说，什么内阁辅弼重臣能比得上张居正的才干学识？他毫不犹豫地说道：“此议不妥！一来皇入上书房学习，毕竟不能等同于庄敬太出阁讲学；二来抛开皇的身份不论，不过是几岁孩童发蒙。何必如此郑重其事、大费周章？”

    张居正心里明白，皇上方才把设立上书房称为“关系到大明江山社稷、乃至国千年国运的大事。”，还说什么“比起当前清丈田亩、讨夷伐倭等诸般军国大政更为紧要！”，此刻又说得这么轻描淡写，不外乎是担心引起朝野内外的猜疑，徒增纷扰。

    见张居正唯唯诺诺，不再客气推诿，朱厚熜便按照自己预先的想法，说道：“朕打算自此为我大明皇朝立下规矩，凡皇年满岁，便入上书房读书习字。所学内容除了四书五经、圣贤之书和历史掌故之外，还要增开算学、格致、天、地理等时务诸科，不求精深，唯求通博而已。”

    算学、格致、天、地理等百工学问向来被圣贤门徒视为旁门左道，耻于谈及。如今皇上倡导实学，增开时务科取士，不少士人儒生研习八股章不曾开窍，无法在科场取得功名，便都转而钻研算学、格致、天、地理、化工、医卜、农艺等杂学，以之作为进身之阶。但是，这些人即便能够科场登第、跻身官场，也会被认为是杂途出身，为同僚所轻视。而且，以前历朝历代太出阁讲学，或是皇读书习字，无不为的是教育储君学习儒家天人之道，日后用以治国理政。皇上却要把时务诸科也纳入学习内容，就更让张居正殊为不解了，脸上不禁露出了疑惑之色。

    朱厚熜明白张居正心做何之想，正色说道：“身为大明皇，出生便有一份俸禄，一辈衣食无忧，不必应试科举，亦不需要求职谋生，入上书房读书为的是什么？一言以蔽之：修学储能。学习知识是为储备能力。孔曰‘质胜则野，胜质则史。也就是说，一个人光是天赋和能力强，而学问修养不够，那么他必然无法约束自己，本身的天赋和能力反而成了一种野性破坏之力。武宗正德先帝天生聪慧，机敏过人，若严加雕琢，未尝不能成为一代明主贤君，却因未能潜心向学，以致终其一生不拘礼法、率性行事，于军国大政之上也就乏善可陈，甚或多有阙失了。反过来，一个人若是只注重死读书、读死书，而不注重能力的锻炼和提高，那他所学到的知识便也就成了死知识、伪学问，其人也必定死板呆滞。世人所谓之‘百无一用是书生，说的便是这种迂阔书呆！因此，朕以为，学问和能力，同等重要；修学和储能，亦必须平衡发展，不可偏废任何一方面。但是，若问该修习什么学问、储备哪种能力，方可为国为民有所大用，谁能知道？尤其是对于皇们来说，区区几岁孩童，求学之路才刚刚起步，又能掌握多少知识，储备什么能力？过早地框死了他们的修学储能的范围，于其成长成才有百弊而无一利。是故朕以为，应当让他们广泛学习、多方涉猎，视其天赋、能力和兴趣而因材施教，以期先博而后渊。”

    朱厚熜不过是把后世小学教育的各种课程操练了出来，想提高皇们的综合素质，这一番话东拉西扯、牵强附会，连自己都不甚满意，张居正听得自然更加懵懂。好在朱厚熜有自知之明，跳过这个问题，继续说道：“除了要学习这些知识之外，体育锻炼亦不能偏废。加强体育锻炼，既能强身健体，又能培养尚武精神，这个道理朕已经和你说过多次。你在国监给那个倭人德川家康当先生，也从他身上看出来，倭人武士之家一向重视对弟武两方面的培养。朕以前曾经告诉过你，我们华民族与倭人大和民族之间的竞争，绝非一代两代之事，切切不能有一刻懈怠。为着不输于倭人，便要加强体育锻炼。朕的皇们要带好这个头！当然了，也不一定非要象德川家康那样苦练武技，跑跑跳跳、蹴球游水都可以，毕竟还是小孩，天**玩嘛……”

第七十九章 修学储能[2/2页]

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